Vào cuối tháng 6 năm 2023, thành phố Trondheim xinh đẹp của Na Uy, quê hương của Đại học Khoa học và Công nghệ Na Uy (NTNU), đã chào đón cộng đồng CDIO toàn cầu trong sự kiện Hội nghị Quốc tế lần thứ 19. Hội nghị đã tập trung vào những chủ đề cấp thiết nhất của giáo dục hiện đại: làm thế nào để xây dựng các chương trình đào tạo linh hoạt, có khả năng thích ứng nhanh với một thế giới đầy biến động và một tương lai bền vững.
“Linh hoạt” – Từ khóa của Kỷ nguyên mới
Trọng tâm của các cuộc thảo luận chiến lược tại Trondheim xoay quanh khái niệm “Linh hoạt Chương trình” (Curriculum Agility). Một đề xuất quan trọng về việc xây dựng một Tiêu chuẩn Tùy chọn mới cho chủ đề này đã được đưa ra. Điều này phản ánh sự nhận thức sâu sắc của cộng đồng rằng, trong thời đại công nghệ và xã hội thay đổi liên tục, khả năng một chương trình đào tạo có thể tự làm mới và thích ứng nhanh chóng là một yếu tố sống còn, quan trọng không kém nội dung giảng dạy.
Việt Nam thể hiện Đẳng cấp ở Bậc Sau Đại học
Giữa các cuộc thảo luận về tương lai, các đại biểu Việt Nam đã mang đến một minh chứng đầy thuyết phục về sự trưởng thành và chiều sâu trong việc triển khai CDIO. Công trình xây dựng và vận hành thành công một chương trình Thạc sĩ ngành Kỹ thuật Điện tử hoàn toàn dựa trên khung năng lực CDIO của Đại học Duy Tân đã nhận được sự tán thưởng lớn. Đây được xem là một mô hình kiểu mẫu, cho thấy các nguyên tắc CDIO không chỉ hiệu quả ở bậc đại học mà còn có thể được áp dụng một cách toàn diện và thành công cho các chương trình đào tạo chuyên sâu sau đại học.
Văn hóa Học từ Thất bại và Học tập Trọn đời
Một trong những xu hướng sư phạm nhân văn và tiến bộ nhất được thảo luận tại hội nghị là việc xây dựng một văn hóa “học từ thất bại”. Các nhà giáo dục đã chia sẻ nhiều kinh nghiệm về việc tạo ra một môi trường học tập an toàn, nơi sinh viên không sợ mắc lỗi, mà xem đó là một phần tất yếu và quý giá của quá trình học hỏi và sáng tạo.
Tinh thần này kết nối chặt chẽ với định hướng nghiên cứu về học tập trọn đời và phát triển cá nhân. Mục tiêu của giáo dục kỹ thuật hiện đại không chỉ là tạo ra những sinh viên tốt nghiệp có kỹ năng, mà là những chuyên gia có khả năng tự định hướng, có ý thức về sự phát triển của bản thân và sẵn sàng học hỏi không ngừng trong suốt sự nghiệp.
Nhìn chung, Hội nghị tại Trondheim đã vẽ ra một bức tranh về một nền giáo dục kỹ thuật tương lai: linh hoạt hơn, bền vững hơn, và nhân văn hơn. Sự kiện này đã đặt ra những định hướng quan trọng, giúp cộng đồng CDIO tiếp tục là ngọn cờ đầu trong việc đổi mới giáoGLISH giáo dục đại học trên toàn thế giới.
